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博物馆讲解当有“大家做小书”精神

来源:中国青年报


(相关资料图)

今年上半年的“旅游热”中,博物馆参观的热度尤其引人关注。“一票难求”的除了博物馆入场券,还有博物馆的讲解服务。面对公众需求,博物馆讲解服务的渠道越来越多,社会化的研学项目也为参观者增添了新选择,甚至线上也可以观看“名嘴”导游讲解,但讲解内容的莫衷一是、讲解质量的良莠不齐也持续引发公众讨论。

近日,国家文物局也发布了《关于进一步提升博物馆讲解服务工作水平的指导意见》,要求博物馆优化馆内讲解服务供给、规范引导社会讲解服务、拓展讲解服务形式,以期提升博物馆讲解水平。在博物馆事业蓬勃发展的新形势下,如何更好满足公众对高品质讲解服务的需要,是关乎文化和教育事业发展的新命题。

相较于传统背词式的讲解,现今的博物馆讲解方式已经足够多元,但讲解内容建设仍是讲解服务的核心。博物馆内的展品从不同侧面展现丰富多元的中华文化,文物研究、馆舍设计、展示策划都凝聚了多学科工作者的多年努力,值得更加专业、用心的解读和诠释。

博物馆讲解虽是小行业,却有大影响。一座博物馆是很多人了解国家历史文化、感知中华文化遗产的课堂和平台。对一些革命文物而言,讲解服务是思政课堂和社会课堂的结合点,更需要重视科学性和严肃性。

历史文化类讲解仍是目前博物馆讲解的主要部分,历史建筑、古代墓葬、衙署宅邸等文物景区是“造历史”“编故事”的重灾区。在古代帝王陵墓的讲解中,迈入陵门时喊一句“我来了”、以虚假的盗墓故事取代真实的考古事实,是职业道德和职业能力缺位的表现。实际上,帝陵背后的物质文化和时代风貌、地上地下建筑的营造技法、考古工作的研究历程和科技手段,都有丰富多样的讲解角度,既有深厚的大历史、也有风趣的小故事,足以普及知识、增长见闻。

从博物馆本身来讲,应当加强对相关研究的梳理整合,形成融合科学性、艺术性和通俗性的讲解内容,既为馆内讲解供给参考材料,也应当以适当方式向社会公布,为公众提供了解博物馆、遗产地历史文化的更完备的拓展资源,深化博物馆的宣传教育职能。对社会化的研学机构而言,聚焦内容研发,推出分众化、特色化的讲解方案,也将推动研学项目的提质增效,增强长远的竞争优势。

犹记得多年前,由一批顶尖学者编修的“大家小书”颇为流行,将各学科的专业知识深入浅出地阐述解析,对一代人的知识普及发挥了重要作用。当代博物馆讲解也当有“大家做小书”的精神,在科普书籍编写、特色课程建设、讲解人才培养等多个层面,凝聚各界有识之士的共同力量,进一步提高国民文化素养。

范星盛 来源:中国青年报

来源:中国青年报客户端

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